Ավագ դպրոց

ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑ

Հումանիտար հոսքով ավագ դպրոցում ինտերակտիվ մեթոդներով դասավանդում են հմուտ մանկավարժներ և դասախոսներ, որոնց մի մասը գիտությունների թեկնածուներ և դոկտորներ են: Պարբերաբար կազմակերպվող թեմատիկ միջոցառումները, էքսկուրսիաները Հայաստանի պատմամշակութային վայրերով հնարավորություն են ընձեռում դպրոցի սաներին ձեռք բերել հավելյալ գիտելիքներ, հարստանալ հոգեպես, ճանաչել ու սիրել հայրենի երկիրը: Ավագ դպրոցի աշակերտներն օգտվում են համալսարանի ենթակառուցվածքների ընձեռած հնարավորություններից։ Ուսման տարեկան վարձը 250.000 դրամ է, որը հնարավոր է վճարել նաև մաս առ մաս: Հյուսիսային համալսարանում կրթությունը շարունակելու դեպքում ավագ դպրոցի բարձր առաջադիմությամբ շրջանավարտների համար գործում են ուսման վարձի զեղչեր։

Սովորողի ընդունելությունը դպրոց

  1. Սովորողների ընդունելությունը դպրոց իրականացվում է տնօրենի հրամանով` երեխայի (սովորողի) ծնողի (նրա օրինական ներկայացուցչի) դիմումի հիման վրա:
  2. Ընդունելությունը դպրոցում, որպես կանոն, կազմակերպվում է տվյալ տարվա հունիսի 1-ից մինչև սեպտեմբերի 1-ը,իսկ ծնողի ցանկությամբ ամբողջ տարվա ընթացքում:
  3. Ավագ դպրոց ընդունվելիս երեխայի (սովորողի)  ծնողը դպրոց է ներկայացնում հիմնական կրթության վկայականի բնօրինակը և.
    • դիմում,
    • 2 լուսանկար,
    • երեխայի ծննդյան վկայականի պատճենը,
    • տեղեկանք երեխայի առողջության մասին (սպասարկող բուժհիմնարկից),
    • դպրոցից դպրոց սովորողի տեղափոխում (ընդունելությունը) (առաջինից բարձր դասարաններ ընդունվելու համար) փաստաթղթերը տեղափոխվում են էլեկտրոնային եղանակով:
    • վկայագիր «կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի վերաբերյալ»՝ տրված տարածքային կառավարման պետական մարմնի կողմից, կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաներին հատուկ դպրոց ընդունելու համար:
  4. Հիմնական կրթության վկայական ստացած բոլոր աշակերտներն իրավունք ունեն ուսումը շարունակելու  ավագ դպրոցի 10-րդ դասարանում:

Փաստաթղթեր

ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑԻ ԿՐԹԱԿԱՆԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԼԻՑԵՆԶԻԱ
ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑԻ ԿՐԹԱԿԱՆԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԼԻՑԵՆԶԻԱՅԻ ՆԵՐԴԻՐ

Ուսուցչական կազմ

Կրթություն
1978-1988թթ. Երևանի Գոգոլի անվան թիվ 35 միջն. դպրոց
1989-1994թթ.Երևանի Խ. Աբովյանի անվան պետական մանկավարժական ինստիտու­տի պատմաաշխարհագրական ֆակուլտետի պատմության և իրավունքի բաժին, ունեմ պատմության և իրավունքի ուսուցչի որակավորում:
1996-2000թթ.Երևանի Խ. Աբովյանի անվան պետական մանկավարժական ինստի­տու­տի ընդհանուր պատմության ամբիոնի ասպիրանտ: Ունեմ հետազո­տողի աստիճան:
Աշխատանքային փորձ  
1988-1989թթ.Երևանի Խ. Աբովյանի անվան պետական մանկավարժական ինստի­տու­տի գունանկարի ամբիոնում որպես լաբորանտ:
1993-1998թթ.Երևանի թիվ 73 միջնակարգ դպրոցում որպես պատմության և իրավունքի ուսուցիչ:
1998-2017թթ.Երևանի Շ. Ռուսթավելու անվան թիվ 23 միջն. դպրոց, փոխտնօրեն ուսում­նական գծով, պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ:
2004-2014թթ.Երևանի Խ. Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի համաշխարհային պատմության ամբիոնի դասախոս (պատմության դասավանդման մեթոդիկա):
2015-2017թթ.Երևանի Շ.Ռուսթավելու անվան թիվ 23 հիմնական դպրոցի տնօրեն, պատմության, ՀԵՊ և հասարակագիտության ուսուցիչ:
Հրատարակած աշխատանքները
1999–2013թթ.1999 - 2018 թթ. – Գիտական և մեթոդամանկավարժական ավելի քան 90 անուն հրատարակված աշխա­տանք` գիտական հոդվածներ, դասագրքեր, ուսուցիչների մեթոդական ձեռնարկներ. ուսուցիչների վերապատրաս­տումների ծրագրեր, ձեռնարկներ ու մոդուլներ, աշխատանքային տետրեր և այլն: Մասնավորապես՝Հայոց պատմություն. աշխատանքային տետրեր 6-12-րդ դասարանների համար, հեղինակ:
2013թ.Նոր և Նորագույն պատմություն /7-8-րդ դասարաններ/. մեթոդական ձեռնարկ ուսուցիչների համար, հեղի­նակ:
2004թ.Հայոց եկեղեցու պատմություն. դասագրքեր 6-8-րդ դասա­րանների համար, մեթոդական ապարատի հեղինակ:
2005թ.Հայոց եկեղեցու պատմություն. մեթոդական ձեռնարկ ուսուցիչների համար (6-8-րդ դասարաններ), հեղինակ: Հայոց եկեղեցու պատմություն. մեթոդական ձեռնարկ ուսուցիչների համար (9-10-րդ դասարաններ), հեղինակ: Տարրական դպրոցում պատմության դասավանդման ուսումնա­դաս­տիա­րակչական նպատակների և խնդիրների մասին, «Պատմություն և կրթություն» հանդես, թիվ 1-2, հոդվածի հեղինակ:
2007թ.Պատմություն, Հասարակագիտություն. ուսուցիչների 5–օրյա վերապատրաս­տումների պլան և նյութեր: Համաշխարհային պատմություն. 6-րդ և 8-րդ դասարանների դասագրքերի մեթոդական մասի հեղինակ: Ուսուցչի ձեռնարկ. համաշխարհային պատմություն 6-7, հեղինակ: Ուսուցչի ձեռնարկ. համաշխարհային պատմություն 8-9, հեղինակ: Համաշխարհային պատմություն. 7-րդ և 9-րդ դասարանների դասագրքերի մեթոդական մասի հեղինակ:
2008թ.Հայոց պատմություն. 10 – 12- րդ դասարանների ուսուցիչների մեթոդական ձեռնարկ, հեղինակ:
2009թ.Համաշխարհային պատմություն. 10 – 12- րդ դասարանների ուսուցիչների մեթոդական ձեռնարկ, հեղինակ:
2009-2011թթ.Հայոց պատմություն. 10-12րդ դասարանների դասագրքերի մեթոդական մասի հեղինակ:
2014-2018թթ.Համաշխարհային պատմություն. 10-12րդ դասարանների դասագրքերի մեթոդական մասի հեղինակ:
Մասնակցությունը
1997թ.Մարդու իրավունքների դասավանդումը Հայաստանի միջնակարգ դպրոց­ներում դասընթաց, «Մարդու իրավունքներ» առարկան դասա­վանդելու վկա­յական:
1999թ.«Քննադատական մտածողության զարգացումը կարդալու և գրելու միջո­ցով» ծրագիր. ստացել եմ ուսուցման մեջ ինտերակտիվ մեթոդների կիրառ­ման նպատակով ուսուցիչներին վերապատրաստող դասախոսի վկայա­կան:
2000-2016թթ.«Քննադատական մտածողության զարգացումը կարդալու և գրելու միջո­ցով» ծրագրի շրջանակներում մոտ 450 ուսուցիչների և տնօրենների վերապատ­րաստում. որպես վերապատրաստող:
2000-2005թթ.ՀՀ ԿԳՆ ԿԱԻ «Ընդհանուր պատմություն» առարկայական հանձնաժողովի անդամ:
2000թ.ՅՈւՆԵՍԿՕ-ի կողմից կազմակերպված` միջազգային չափանիշներով կրթու­­թյան դասակարգման և վիճակագրության խնդիրներին նվիրված տարա­ծաշրջանային սեմինար, Ալմաթա:
2001թ.Կրթական բարեփոխումների կենտրոնի և «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» ծրագրի կողմից կազմակերպված «Մարդու իրավունքներ», «Քաղաքացիական կրթություն», «Պետության և իրավունքի հիմունքներ» առարկաների դասընթաց. նշված առարկաների դասավանդման համար վկայա­կան:
2003թ.ՄԱԿ-ի կողմից կազմակերպված ՀՀ ընտրական հանձնաժողովի անդամների վերապատրաստում. որպես վերապատրաստող:
2003-2008թթ.ՀՀ ԿԳՆ ԿԱԻ կողմից կազմակերպվող «Պատմություն» և «Հայոց եկեղեցու պատմություն» առարկաների ուսու­ցիչների վերապատրաստման դասընթացներ, վերապատրաստող:
2006-2007թթ.ՀՀ ԿԳՆ ԾԻԳ - ի կողմից կազմակերպված «Պատմություն» և «Հասարակագիտություն» առարկաների ուսու­ցիչների վերապատրաստման դասընթացներ. վերապատրաստող:
2008-2009թթ.World Vision Armenia կազմակերպության կողմից կազմակերպված Լոռու մարզի 11 համայնքների դպրոցների ուսուցիչների մասնագիտական որակավորման բարձրացմանն ուղղված վերապատրաստումներ, վերապատրաստող:
2014թ.ՀՀ Կենտրոնական բանկի պատվերով՝ «Այբ» դպրոցի Դիլիջանի մասնաճյուղում ու մաս­նա­ճյուղի ուսուցիչների մասնագիտական որակավորման բարձրացմանն ուղղված վերապատուղղված վերապատրաստումներ. վերապատրաստող և մենթորական այցելությունն աշխատանքներ:
2012-2015թթ.«Հայաստանի մանուկներ» հիմնադրամի /COAF/ պատվերով Արմավիրի մարզի 6 համայնքների դպրոցների ուսուցիչների մասնագիտական որակավորման բարձրացմանն ուղղված վերապատրաստումներ և մենթորական այցելություններ:
2015-2017թթ.Երևանի Քանաքեռ-Զեյթուն վարչական շրջանի հ. 136, 85, Կենտրոնի՝ հ. 23, Մալաթիա-Սեբաստիայի՝ հ. 116 դպրոցների ուսուցիչների վերապատ­րաս­տումներ:
Լեզուների  իմացությունհայերեն, ռուսերեն, գերմաներեն
Կրթություն
1984-1989թթ. Երևանի Վ. Բրյուսովի անվան պետական մանկավարժական ինստիտուտ
Աշխատանքային փորձ  
1992-1999թթ. Երևանի թիվ 189 միջն. Դպրոց, անգլերենի ուսուչուհի
2018թ.- Հյուսիսային համալսարանի բանասիրության ամբիոնի անգլերեն լեզվի դասախոս
2010-2011թթ. Հյուսիսային համալսարանի ավագ դպրոց. անգլերենի ուսուցչուհի, դասղեկ
2012-2013թթ. Հյուսիսային համալսարանի ավագ դպրոցի տնօրեն, անգլերեն լեզվի ուսուցչուհի, դասղեկ
2013-2019թթ. Հյուսիսային համալսարանի ավագ դպրոց. անգլերենի ուսուցչուհի
Լեզուների իմացություն հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն
Համակարգչային իմացություն MS-Office (Word, PowerPoint, Excel)
Կրթություն
1993-1998թթ. Վանաձորի պետական մանկավարժական համալսարանի պատմության ֆակուլտետ, ստացել եմ պատմության ուսուցչի որակավորում
Աշխատանքային փորձ  
1998-2002թթ. ք. Վանաձորի թիվ 1 պետական կրթահամալիրի միջին դպրոցում` պատմության ուսուցիչ
2002-2004թթ. ք. Ստեփանավանի տեխնիկական գրադարանում` գրադարանավարուհի
2004-2011թթ. Ռուսաստանի Դաշնություն, Դոնի-Ռոստով քաղաքի թիվ 78 կրթահամալիրում` պատմության ուսուցիչ
2017թ.- Դասավանդում եմ ք. Երևանի Հյուսիսային Համալսարանի ավագ դպրոցում և քոլեջում` դասախոս
Լեզուների իմացություն հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն
Կարդացվող դասընթացներ Հայոց պատմություն, Համաշխարհային պատմություն, Հայ եկեղեցու պատմություն
Կրթություն
1970-1980թթ. Երևան Սուրեն Սպանդարյանի անվան N 24 միջնակարգ
1981-1985թթ. Խաչատուր Աբովյանի անվան հայկական պետական մանկավարժական ինստիտուտ, մաթեմատիկայի ֆակուլտետի մաթեմատիկա բաժին, ստացել եմ մաթեմատիկայի ուսուցիչ, դաստիարակ-մեթոդիստի որակավորում:
Աշխատանքային փորձ  
1995թ.- Ղազար Փարպեցու անվան միջն. դպրոց, մաթեմատիկայի ուսուցչուհի
2009թ.- Երևանի Հյուսիսային համալսարան , մաթեմատիկայի ուսուցչուհի
Լեզուների իմացություն հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն
Անցել եմ բոլոր որակավորման փուլերը, որով կարող եմ աշխատել ավագ դպրոցում:
Կրթություն
2000-2004թթ. ԵՊՀ բանասիրական ֆակուլտետի բակալավրիատի ուսանող
2004-2006թթ. ԵՊՀ բանասիրական ֆակուլտետի մագիստրատուրայի ուսանող
2006-2010թթ. ԵՊՀ ժամանակակից հայոց լեզվի ամբիոնի ասպիրանտ
2014-2017թթ. ԵՀՀ իրավագիտության ֆակուլտետի բակալավրիատի ուսանող
Գիտական աստիճան, կոչում
մագիստրոս
Աշխատանքային փորձ  
2007թ.- Հյուսիսային համալսարանի Հայոց լեզվի, գրականության և լրագրության ամբիոնի դասախոս է։
2016թ.- համատեղությամբ աշխատում է ՃՇՀԱՀ Մ. Աբեղյանի անվան ավագ դպրոցում։
Կարդացվող դասընթացներ
Հայոց լեզու և գրականություն
Հրապարակումների ընտրանի
Հրապարակումների ընտրանի /5 և ավելի/
1.«Շարադասությունը և նրա ոճական արժեքը Ս. Խանզադյանի «Մխիթար սպարապետ» և «Թագուհին հայոց» պատմավեպերում», Հայ նոր հազարամյակի մարտահրավերներին դեմ հանդիման գիտական նստաշրջանի նյութեր, Երևան, 2008թ., էջ45-58:
2.«Թումանյանը և Համաստեղը բարբառի մասին», Թումանյանը և XXI դարը գիտական նստաշրջանի նյութեր, Երևան, 2009թ., էջ53-61:
3.«Համեմատությունը Համաստեղի արձակում, Հումանիտար գիտությունների արդի հիմնախնդիրները գիտական նստաշրջանի նյութեր, Երևան, 2011թ., էջ180-187:
4.«Դարձվածները Համաստեղի արձակում», Հումանիտար գիտությունների արդի հիմնախնդիրները գիտական նստաշրջանի նյութեր, Երևան, 2011թ., էջ197-193:
5.«Համեմատությունը և նրա ոճական արժեքը Համաստեղի արձակում», Մասնագիտական կրթության որակի ապահովման արդի հիմնախնդիրները, Երևան, 2012թ, էջ 489-497:
Լեզուների իմացություն հայերեն, ռուսերեն, գերմաներեն, անգլերեն

Նոր համագործակցություն

Հյուսիսային համալսարանի և Գերմանիայի Դարմշտադտի կիրառական գիտությունների համալսարանի միջև ձևավորվում է նոր համագործակցություն։
Ավելին

Հայաստանում ներառական, թվային և կանաչ ուղղվածությամբ բարձրագույն կրթության պատշաճ կառավարմանը և որակի ապահովմանը միտված ԳԱՑԱՇ-ի ստեղծման նպատակով հերթական աշխատաժողով

Հայաստանում ներառական, թվային և կանաչ ուղղվածությամբ բարձրագույն կրթության պատշաճ կառավարմանը և որակի ապահովմանը միտված ԳԱՑԱՇ-ի…
Ավելին